RPP Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Semester 7 BAB Pertemuan 3

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                 : SDN 

Mata Pelajaran                        : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Materi Pokok                           : Mari Mengenal Rasul-Rasul Allah Swt.

Sub Materi                               : Rasul Ulul ‘Azmi

Kelas/Semester                      : V/Genap

Alokasi Waktu                         : 4 X 35 Menit

 

A.       TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :

Ø Menunjukkan sikap sabar dan jujur sebagai implementasi dari pemahaman mengenal nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi.

Ø Menghafal nama-nama rasul Allah dan rasul Ulul ‘Azmi.

 

B.       LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (15 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter	v  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
	v  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
	v  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Rasul Ulul ‘Azmi dalam kehidupan sehari-hari
	v  Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  sedang berlangsung v  Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI  ( 170 Menit)
Literasi	v  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada   Rasul Ulul ‘Azmi.  melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan) Mengamati Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan    Rasul Ulul ‘Azmi
Critical Thinking	v  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang  Rasul Ulul ‘Azmi. , Misalnya Ø  Sebutkan arti Ulul ‘Azmi. Ø  Rasul Ulul ’Azmi ada 5 orang. Sebutkan.
Collaboration (Kerja Sama)	Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku v  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai  Rasul Ulul ‘Azmi Ø  Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok  Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan eksplorasi/ mengumpulkan informasi dan mengasosiasi/menganalisis melalui diskusi kelompok: Ø  Setiap kelompok diminta kembali untuk mencermati dan mendiskusikan  apa yang dimaksud dengan Rasul Ulul ‘Azmi dan siapa saja yang termasuk ke dalam Rasul Ulul ‘Azmi. Ø  Masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya dan kelompok lain ikut mengamati dan mengemukakan pertanyaan-pertanyaan terhadap hasil pemaparan kelompok. Ø  Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan kembali hal-hal yangberkaitan dengan Rasul Ulul ‘Azmi berdasarkan buku teks dan sumber lain yang relevan.
Communication (Komunikasi	Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu v  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang          Rasul Ulul ‘Azmi.. dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi  yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Creativity (Kreativitas	Kesimpulan Pembelajaran v  Guru dan Peserta didik  menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang    Rasul Ulul ‘Azmi v  Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan  yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik	v  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru	v  Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran. v  Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.

 

C.       PENILAIAN PEMBELAJARAN

Tes Tertulis		: Menjelaskan Rasul Ulul ‘Azmi
	Proyek	:

 

Mengetahui, Kepala Sekolah SDN …….         …………………………….. NIP. ……………………

Kota Jantho,                              2020 Guru Mata Pelajaran PAI         .................................. NIP. .............................

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Semester 7 BAB Pertemuan 2

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                 : SDN 3 Kota Jantho

Mata Pelajaran                        : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Materi Pokok                           : Mari Mengenal Rasul-Rasul Allah Swt.

Sub Materi                               : Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt.

Kelas/Semester                      : V/Genap

Alokasi Waktu                         : 4 X 35 Menit

 

A.       TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :

Ø Memahami Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt.

 

B.       LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (15 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter	v  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
	v  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
	v  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi  Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt.dalam kehidupan sehari-hari
	v  Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  sedang berlangsung v  Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI  ( 170 Menit)
Literasi	v  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada  Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt.  melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan) Mengamati Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan   Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt. Ø Peserta didik secara klasikal mencermati penjelasan guru (atau peserta didik yang ditunjuk sebagai model) tentang tugas dan sifat-sifat yang dimiliki oleh rasul Allah Swt. Ø Peserta didik diminta mengamati gambar tentang materi tugas dan sifat rasul-rasul Allah swt. Untuk gambar ini dapat dilihat pada Buku Siswa.
Critical Thinking	v  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang   Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt. , Misalnya Ø  Amanah artinya dapat dipercaya. Jelaskan contohnya.
Collaboration (Kerja Sama)	Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku v  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai   Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt. Ø  Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok  Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan eksplorasi/ mengumpulkan informasi dan mengasosiasi/menganalisis melalui diskusi kelompok: Ø  Selanjutnya, peserta didik kembali pada kelompok masing-masing dan mencermati serta mendiskusikan isi dialog yang dilakukan oleh Fatimah dan ayahnya tentang sifat-sifat rasul Allah Swt. Ø  Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan-pertanyaan yang relevan. Ø  Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan kembali tentang Sifat-sifat yang dimiliki rasul Allah Swt. berdasarkan buku teks dan sumber lainnya yang relevan..
Communication (Komunikasi	Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu v  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang         Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt.. dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi  yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Creativity (Kreativitas	Kesimpulan Pembelajaran v  Guru dan Peserta didik  menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang   Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt. v  Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan  yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (15 Menit)
Peserta didik	v  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru	v  Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran. v  Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.

 

C.       PENILAIAN PEMBELAJARAN

Tes Tertulis		: Menjelaskan Tugas dan Sifat Rasul-Rasul Allah Swt.
	Proyek	:

 

Mengetahui, Kepala Sekolah SDN …….         …………………………….. NIP. ……………………

Kota Jantho,                              2020 Guru Mata Pelajaran PAI         .................................. NIP. .............................